Estudantes de Mucuri transformam a Independência da Bahia em versos de cordel

Uma manhã de autógrafos, poesia rimada e história revisitada movimentou a rede pública de ensino em Mucuri no último dia 24 de setembro. Longe do clima protocolar das solenidades escolares, o que se viu foi um mergulho criativo no passado: alunos do 8º ano da Escola Municipal Deputado Federal Luís Eduardo Magalhães recontaram a luta pela Independência da Bahia em forma de cordel.

Sob orientação dos professores Janainna Alves, Ivan Dias e Andressa Bartasson, o projeto “História e Poesia: O 2 de Julho em Cordel” levou os estudantes a recriar os eventos de 1823 em versos populares. A proposta não ficou apenas no papel: culminou em uma manhã de autógrafos, com direito à presença do secretário municipal de Educação, professor Dalmo Costa, e à leitura pública dos cordéis produzidos.

“Essa data representa um marco fundamental na consolidação da Independência do Brasil, sendo especialmente significativa para o povo baiano, que protagonizou uma resistência popular contra as tropas portuguesas mesmo após a proclamação da independência em 1822”, destacou o diretor da escola, José Hilton Tarlher do Rosário.

Mais do que decorar nomes de heróis ou datas históricas, os alunos foram convidados a interpretar contextos sociais, entender ideais de liberdade e resistência e, sobretudo, experimentar a criação literária como ferramenta de aprendizado. O cordel, tradicionalmente usado para narrar lendas, críticas e fatos históricos, funcionou como ponte entre a oralidade nordestina e a história oficial.

Para a estudante Júlia Santos, de 14 anos, que participou do projeto, a experiência foi marcante: “Nunca pensei que pudesse aprender história escrevendo poesia. A gente se sente parte dessa luta, como se estivesse lá.”

Ao final, ficou a sensação de que o 2 de Julho não é apenas um feriado distante no calendário cívico da Bahia, mas um convite à resistência criativa. Em tempos em que a escola pública é pressionada por resultados padronizados, iniciativas como essa lembram que educar também é dar voz — e verso — à história contada pelos próprios alunos.

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